God undervisningsplanlegging
Av Toril Frafjord Hoem (red.)
Forfattere
Forfatter
Hanne Egenæs Staurseth er førsteamanuensis i norsk ved institutt for grunnskolelærerudanning, idrett og spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger. Hennes forskningsinteresser er multimodalitet, fagspesifikk literacy, undervisningsplanlegging, muntlighet, akademisk skriving og det å snakke om tekster som tekster. Hun har undervisningserfaring fra både ungdomsskole og som lærerutdanner, og har i flere år jobbet tett med skoler i skolebasert kompetanseutvikling.
Forfatter
Toril Frafjord Hoemer førstelektor i lesevitenskap ved Lesesenteret, Universitetet i Stavanger. Hennes forskningsinteresser er begynneropplæring, fagspesifikk lesing og skriving og helhetlig undervisingsplanlegging. Hun har lang erfaring både som lærer i grunnskolen og som lærerutdanner i høyere utdanning, spesielt når det gjelder videreutdanning og kompetanseutvikling for lærere.
Forfatter
Hege Rangnes er førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved Lesesenteret, Universitetet i Stavanger. Hennes forskningsinteresser er språkopplæring som en integrert del av leseopplæringen, muntlighet og utvikling av praksis. Hun har lang erfaring som lærer i grunnskolen og som lærerutdanner innen lesing og andrespråkspedagogikk ved Lesesenteret.
Forfatter
Unni Fuglestad er universitetslektor i lesevitenskap ved Lesesenteret, Universitetet i Stavanger. Hun har undervisningserfaring fra ungdomsskole, og har arbeidet med en rekke utviklingsprosjekt ved Lesesenteret. Som leder for samfunnskontakt koordinerer hun Lesesenterets samarbeid med skoler, barnehager og kommuner.
Forfatter
Johanne Ur Sæbø er førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved Lesesenteret, Universitetet i Stavanger. Hennes forskningsinteresse er rettet mot muntlighet, dialogisk undervisning, begynneropplæring og utvikling av praksis. Hun har lang erfaring som lærer i grunnskolen og som lærerutdanner i videreutdanning innen lesing og begynneropplæring ved Lesesenteret.