Utfordringer og muligheter innen musikk og utdanning
Ingrid Bjørkøy, Solveig Salthammer Kolaas, Michael Francis Duch og Thomas R. Hilder (red.)
429,-
Laster...
Ingrid Bjørkøy, Solveig Salthammer Kolaas, Michael Francis Duch og Thomas R. Hilder (red.)
Anne-Lise Heide, Kari Bjerke Batt-Rawden, Marit Stranden and Elin Angelo (Eds.)
Ola Buan Øien, Solveig Salthammer Kolaas, Michael Francis Duch and Elin Angelo (Eds.)
Sigrid Røyseng, Heidi Stavrum og John Vinge (red.)
Robin Rolfhamre og Elin Angelo (Eds.)
Bjørn-Terje Bandlien, Ingvild Olsen Olaussen, Mari-Ann Letnes og Elin Angelo
Elin Angelo, Jens Knigge, Morten Sæther og Wenche Waagen (red.)
Øyvind Johan Eiksund, Elin Angelo og Jens Knigge (red.)
Elin Angelo, Anders Rønningen og Rut Jorunn Rønning (red.)
Elin Angelo og Signe Kalsnes (red.)
Anne Berit Emstad og Elin Angelo (red.)
Elin Angelo og Signe Kalsnes (red.)
– Eva Lutnæs, FORMakademisk, Vol. 8, Nr. 2, 2015,«Kunstner eller lærer?» - 2014
Boka tilbyr et mangfold og dens styrke er det redaktørene beskriver som berikelsen i å speile og bryne seg selv og eget forklaringsspråk i noen andres, som ligner eller som er svært forskjellig. Boka danner et glimrende empirigrunnlag for å kartlegge begreper og drøfte de språklige kategoriene som anvendes for å beskrive yrkesidentitet og fagkompetanse – og like viktig identifisere hvor forklaringsspråket kommer til kort. Hva skaper ulike betegnelser av muligheter til handling og signaler om hvordan et felt ønskes å forstås?