Laster...
«Barnet som subjekt» - 2012
«Det er komplekse spørsmål boka drøfter. Samtidig dreier det seg om grunnleggende spørsmål knyttet til verdier og barnesyn, sentrale for yrkesutøvelsen til førskolelærere, det daglige arbeidet i barnehagen. Å lese denne boka har for meg vært å gå inn i de ulike perspektivene med et ønske om å forstå, og jeg opplever at det er spennende lesning. [...] Ifølge baksideteksten er bokas målgruppe førskolelærere og andre pedagoger som ønsker faglig fordypning på master- eller ph.d-nivå. Boka har en tilgjengelig form, og jeg vil si den egner seg godt for alle pedagoger som ønsker fordypning i dette temaet».
Første steg er Utdanningsforbundets tidsskrift for førskolelærere.
– Ann Inngjerd Kanestrøm, Første steg
«Barnet som subjekt» - 2012
« [...] Derfor er dette en viktig bok for barnehagefeltet og for barn som vokser opp med institusjoner som en del av sin omsorgs-, dannings-, leke- og læringsarena. Jeg anbefaler Barnet som subjekt varmt for alle pedagoger, uansett institusjonsnivå, for å bli kjent med hvordan en pedagogisk institusjon kan bidra til medborgerskap, demokrati og danning og gjennom det utfordre asymmetrien i voksen-barn relasjoner».
– Mona Nicolaysen, Pedagogisk bokorm
«Barnet som subjekt» - 2012
« [...] Bogen er på godt 170 sider, og det er imponerende, hvor meget der kan rummes på det antal sider. [...] Det er en bog, der fortjener at blive studeret både af de, der benævner sig som socialpædagoger og de, der uddaner (børnehave)pædagoger og af pædagok(ik)studerende».
– Jan Rothuizen, Tidsskrift for socialpædagogik